如何解决学生厌学情绪问题(如何解决学生厌学情绪)

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  • 2023-06-24 03:17:33
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1、研究表明,学生的厌学并不是与生俱来的,主要是后天接受教育时出现的特殊现象,主要是人为造成的。

2、后天教育包括社会教育、家庭教育、学校教育,他们或多或少的影响着学生的学习情绪,有的甚至是造成学生厌学的罪魁祸首,使学生的学习无法进行下去。


(资料图片仅供参考)

3、为了消除学生的厌学情绪,让学生正常地学习、愉快地接受教育,我认为主要应从以下几个方面去尝试。

4、一、社会舆论要多从正面进行引导,家庭教育也应及时跟上。

5、各种新闻媒体应该多进行正面宣传,避免各种负面效应在学生心目中产生消极影响。

6、目前广大农村的一些家长普遍认为学生只要混完九年义务教育,无须再接受更高层次的教育,初中只要一毕业甚至有的没有毕业,就外出打工挣钱,给学生带来了无形的魔力。

7、新的读书无用论的思想既影响了学生家长,更影响了学生,使学生成天在学校无心读书。

8、学生家长也认为,只要能够认识几个字,早打工早挣钱,可以缓解家庭经济的压力,还可以让自己早日享清福。

9、再加上附近外出打工族回家给学生带来的影响,更让学生心随所动,根本无心思沉下心来学习。

10、为了避免外界的干扰,应加强对外出打工者的思想教育,让他们清醒认识到文化知识的重要性,文化知识少了,就算打工也挣不了多少钱,通过他们的宣传带动,再加上正确的舆论导向,我想学生就会安下心来,认真读书,多学文化知识,为将来走向社会奠定坚实的基础。

11、二、学校教育是帮助学生克服厌学情绪的主阵地。

12、学校教育的好坏直接决定学生成才与否,因此学校教育千万别让学生丧失信心。

13、首先,老师的言行是影响学生是否爱学习的主要环节,有时老师一句不经意的话,或一个不好看的脸色,就会成为学生厌学的导火索。

14、曾记得,班上有一个成绩很不错的学生平时本来就无拘无束,因此在老师上课时喜欢做小动作,经常不听老师讲课,这天这个学生在数学课上仍然无所谓,并且上课时还弄出很大的声音,干扰了数学老师的上课,这个数学老师马上把这个学生请起来,站到教室后面,还说:“你真是个猪,自己不学还影响别人,你不知道耽误别人时间就是谋财害命吗?这么多同学的时间让你白白的浪费了,以后我上课你就在这里趴着。

15、”自从受了这个数学老师的批评后,这个学生就产生了很强的抵触情绪,每当数学老师上课,他就趴在课桌上睡觉,他不听也不做练习,久而久之,这门课的成绩可想而之,再也没有好起来。

16、后来我接手这个学生,开始他仍然无所谓,上课时仍然是想听就听,不想听就睡觉,我通过观察发现他是心病才不愿学习的,于是我经常找他谈心,他有什么困难就及时帮助解决,上课总是有意识地让他回答一些问题,只要他回答的有道理就及时发动学生掌声鼓励他,一句句“你真棒!”“很有创意。

17、”慢慢地发现他有了一些改变,于是我不失时机的多让他展示自己,充分给他表现机会,半年下来,他已经找回了往日的自信,通过努力,他终于考上了重点中学。

18、后来我们走到一起时,他对我说:“老师,是你点亮了我重新学习的信心,否则我将没有机会继续学习,更谈不上读高中,上大学了。

19、老师,我很感激你,谢谢您!”说罢他给我深深鞠了一躬。

20、由此我才真正感到“成也萧何,败也萧何”这句话的份量。

21、人非圣贤,孰能无过。

22、有了过错,作为老师应该正确引导,让他们真正感到老师的一番苦心是为自己好,并无恶意。

23、因此老师应该时刻注意自己的一言一行,切莫伤了学生的自尊心。

24、只有这样,才能使学生不会在接受教育时受到打击,从而丧失了学习的热情。

25、其次,是老师应建立激励机制。

26、对于一个学生不能仅仅看他的成绩好与坏,而应从多方面去看待一个学生,不管在哪个方面,只要他有了进步,老师应及时给予肯定。

27、初中学生很爱面子,为了让他们保持较强的自信心,一定的激励机制是非常奏效的。

28、还记得在广州市白云区桃园中学任教时,我平时就采用了这种方式,最后学生给我的汇报是很大的。

29、因为每学期在期中考试后要开家长会,所以我将平时学生的表现好的、在运动会上表现出色的、考试成绩优异的分别设奖。

30、在家长会上,当着众多家长,让受奖的学生家长上台领奖,家长别提有多高兴了。

31、这样学生家长感到非常骄傲,学生也感到很有面子。

32、于是家长对自己的孩子更关心了,鼓励性语言油然而生,学生感到父母对自己的表扬是发自内心的,因此学生更加努力,于是整个班级自然而然的兴起了一种比学赶帮超的氛围。

33、在这样的氛围中,老师教得顺心,学生学得开心,学生的学习成绩何愁提不起来呢?果然不出所料,学期结束时,我所任教班级的两个班的成绩在广州市白云区的55所学校中位居第一。

34、我想这就是激励机制所起的作用吧。

35、三、正确的评价机制也是消除学生厌学情绪不可缺少的因素之一。

36、以往的评价机制都是单一的学校评价,而且评价的主要依据就是学生的学习成绩。

37、只要学生的学习成绩好了,各方面的评价就会“一荣俱荣”,在当地众人的眼中这个学生就是一个英雄、很了不起,并且众人羡慕不已:“某某家的孩子真不错,真会读书,要是我的孩子也能象别人家的孩子一样会读书该多好啊!”殊不知,父母在表扬别人孩子的时候,严重刺伤了自己孩子的自信心!因此我认为评价机制应由单一的看成绩,转向看孩子各方面素质的优劣上来,切莫因自己的一句随意的话,把孩子的学习兴趣给打消了。

38、同时学校中教师的评价尤为重要,要知道“评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。

39、”因此对学生学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,也要关注学生在学习过程中的变化和发展,更要关注学生情感与态度的形成和发展。

40、在评价过程中,要重视学生发现问题、解决问题的能力,还要重视学生与他人合作交流,顺利流畅的表达自己解决问题的过程、并能让他人明白自己所说的解决问题的意图的能力。

本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。

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